Schülerhort

Die Gemeinde Kriens bietet schul- und familienergänzende Tagesstrukturen an. Dabei wird Ihr Kind je nach Bedarf vor der Schule, über den Mittag, und/oder nach der Schule betreut. Verschiedene private Vereine führen die Angebote bis Juli 2018 im Auftrag der Gemeinde Kriens durch. Ab August 2018 ist die Volksschule Kriens für die Betreuungsangebote zuständig.

Betreuungselemente in den Horten:
In diesen Angeboten wird Ihr Kind in einer Gruppe von ca. 20 Kindern betreut. In den Häusern arbeiten professionelle Sozialpädagogen und Fachpersonen Betreuung (ausgenommen Mittagstische; in diesen arbeiten sowohl ausgebildete Sozialpädagoginnen, als auch Eltern aus dem Quartier). Die Betreuungszeiten sind gemäss den unten aufgeführten Betreuungselementen:

  • Element 1:   07.00 - 08.00 Uhr
  • Element 2:   11.45 - 13.30 Uhr
  • Element 3:   13.30 - 15.30 Uhr
  • Element 4:   15.30 - 18.00 Uhr

Angebote für Kindergarten- und Primarschüler-/innen

Schulkreise Obernau, Meiersmatt, Feldmühle
Schülerhort Meiersmatt, Südstrasse 36a, 6010 Kriens
Schülerhort Feldmühle, Eichenspesstrasse, 6010 Kriens
Mittagstisch Obernau, Schulhaus Obernau 3, 6012 Obernau
Schulkreise Zentrum, Amlehn, Gabeldingen
Schülerhort Heinrich-Walther-Haus, Güterstrasse 2, 6010 Kriens
Schülerhort Amlehn, Amlehnstrasse 31, 6010 Kriens
Mittagstisch HWH Heinrich-Walther-Haus
Mittagstisch Gabeldingen, Schulhaus Gabeldingen, 6010 Kriens
Schulkreise Brunnmatt, Roggern, Kuonimatt
Schülerhort Roggern, Bosmattweg 3, 6010 Kriens
Mittagstisch Kuonimatt, Schulhaus Kuonimatt, 6010 Kriens
Alle Schulkreise
Betreuungsplätze in Tagesfamilien

Angebote für Sekundarschüler-/innen

Alle Schulkreise
Mittagstisch HWH Heinrich-Walther-Haus
Betreuungsplätze in Tagesfamilien
Nachmittagsbetreuung in der Infobar der Jugendanimation
Anmeldung:
Die Volksschule Kriens ist ab August 2018 für die Betreuungsangebote zuständig. Deshalb läuft die Anmeldung ab Schuljahr 2018/19 über das Rektorat der Volksschule Kriens.
 
Anmeldeschluss für das Schuljahr 2018/19 ist der 15. März 2018.

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